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2026/5/26下午7:33:52 星期二
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学生天地
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052023.04学生习作展示——《技能点亮人生，奋斗成就梦想》我本不是天赋异禀的人，在茫茫人海之中甚至有些平庸，这一次我想续写航线。我们常说条条大路通罗马，人生，不仅仅只有那一条道路，中考成绩出来的那一刻，看见我的分数，我一时不知道如何是好，我把自己关在房间里，不想与父母交流成绩的事儿。我盲目的打开手机，刷到了技能高考相关视频，看到那么多通过技能高考创造美好未来的人，我顿时又有了信心，我上网搜索的相关资料，那一刻，房间里仿佛有一束光照了进来，好像一切又有了希...
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042023.04我们的校园生活漫步在校园中，呼吸着那抹芬芳，沁染我的气息，尘封的记忆在心底最深处开启。在这校园中，我们正为未完成的使命努力拼搏，在书海中驰骋，在学涯中徜徉。清晨，伴随着上课铃声的响起，我们陆陆续续来到教室，大声诵读，响彻的声音传遍整栋教学楼，这大概是青春美好的记忆。吃过早餐，学校的樱花树飘零散落的花瓣，仿佛迎接我们开始新一天的学习。每位任课老师循循善诱指引我们学习，认真负责，兢兢业业。来到中午，同学们嬉笑打闹来...
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302023.03技能成才 技能报国22级城轨4班开展了"技能成才,技能报国"的班会,会上班主任张娟老师带领学生们观看关于技能报国视频,会后班主任总结了几点第一:求知心，是在我们的学习，工作中永远保持新鲜，热情的心态，所有的一切都是刚刚触及的，用一颗谦卑的心去发现和洞察事物，每天进步一点点。保持对学习的热爱,就会学习的比较快，不要骄傲自满使得自己停步不前，每天不要在按部就班的完成任务，不去想过程,不去想方法。平常心，是难能可贵的，遇事...
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252022.02舞之星——2021年11月舞蹈社活动舞蹈社长：彭依萍、副社长：刘方飒爵士舞组长：兰芯、民族舞组长：刘雨轩 、拉丁舞组长：王嘉琪活动内容：学生将《飞天鼓舞》主体部分全部学完，大部分学生能在音乐的伴奏下完成成套动作，许多学生细节、身体感觉、节奏感不到位，应耐心指导，向其他同学学习。本周进行节目审核，学生们在面对评委和同学时不会怯场、紧张、忘动作。但同时也发现了许多问题：学生表情不到位，表现力感染力较差，将会在后面的练习中不断整改，达到理想...
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232023.1175分，冲冲冲！如何提高学习成绩，在每一位教师心中，尤其是中职教师心中，是一个令人扼腕叹息的话题。作为一位语文老师，在光科任教两年有余之后，对于学生语文成绩难以提升，徘徊于及格线，又或是分数不高，难以达到令人惊艳的高分，有一定的心得体会。部分学生由于自小没有养成良好的学习习惯，课下不会复习，不会强化训练，课堂注意力难以集中，会开小差，以至于不少反复讲解的知识点，如病句、标点符号等题目，会出现听不懂，甚至听懂又忘记...
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182023.09“感恩教师”黑板报创作本月22级电商2班进行了黑板报绘画活动，以即将到来的教师节为主题，孩子们都积极建言献策，非常主动参与班级黑板报的绘画制作。黑板报体现的是一种班级文化，一种非常积极的班级凝聚力，它能唤醒孩子们的合作精神和主人翁精神。通过选择图案，设计排版，将班级的文化植根于班级黑板报，使得每个学生的心灵深处得到触动，引领学生朝着自己的梦想不畏困难努力拼搏，成就美好的自我！黑板报创作要突出班级的合作，调动学生自主参与黑板...
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082023.06学习日常作为新世纪护理专业的学生，我们在护士理论和实践的学习中应该树立终身学习的理念。告诉自己护理工作与病人的生命息息相关，护理质量的高低是保障病人安全的首要条件之一。学习怎么样去处理护理记录的书写是是衡量一个护士业务能力的一个重要保准，护士的业务水平直接影响着护理质量。在每天的学习过程中我们要努力创造浓厚的学习氛围，积极参加学校开展的各种学习活动，把如何提高自己的护理技术水平作为管理重点来抓。每天进步一...
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282023.02青春逢盛世，奋斗正当时一颗不起眼的沙子也可以变成一颗闪亮的珍珠。 青春像一轮冉冉升起的太阳，一点一点地照耀着，青春就像那棵苍劲参天的大树，用它的生命力不断地让风景变得美丽；青春就像一条河，永不退落，浩浩荡荡，汹涌而出，永不停息。的确，青春是美好的，但奋斗的青春才是最精彩的。 青春，一个明亮美好的词，像早晨的太阳，充满了无限的激情和期待，充满无限生机和阳光。是作家们耀眼的语言，是战士们沸腾的热血，是舞台上群星激昂的歌唱...
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282023.02学生代表期末考试总结各位家长们你们好！首先，我要代表全体学生向你们说说我们的心声。先说一下你们最关注的也是我们最重视的学习。在我们之中，也许我们中的一些的成绩不是很理想，没有达到你们为我们制定的目标，但请你们不要生气，因为我们己经尽力了。每天我们在太阳升起之前起床，我们在夜深人静之时入睡，我们以最快的速度吃饭，只为挤出更多的时间学习，我们付出了汗水 也得到了回报，即使成绩不理想，我们也不后悔。那反而能激发我们的斗志，我...
